拼音如何拼读

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于拼音如何拼读的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下拼音如何拼读的话题吧。

1.怎样拼读汉语拼音？

2.如何学会拼音拼读

3.拼音怎么拼读

4.拼音拼读技巧有哪些？

5.拼音的正确拼读方法

怎样拼读汉语拼音？

       Aa（啊）、Bb（波）、Cc（呲）、Dd（的）、Ee（婀）、Ff（佛）、Gg（哥）、Hh（喝）、Ii（一）、Jj（机）、Kk（科）、Ll（了）、Mm（摸）、Nn（呢）。

       Oo（喔）、Pp（坡）、Qq（七）、Rr（日）、Ss（思）、Tt（特）、Uu（屋）、Vv（威）、Ww（屋）、Xx（西）、Yy（一）、Zz（资）。

拼音要点

       1、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

       2、易写错的字母：

       声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混淆写错。

       f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

       韵母：a，u，u的第二笔竖写成了竖弯。

       ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-ue，un-un几组韵母的字形要分清。

       整体认读音节：yu，ye，yue，yuan，yun中的去掉两点的ü。

如何学会拼音拼读

       以音节ba为例，请牢记这样一个规律：声母做准备，b是双唇音，上下嘴唇抿紧做b的发音短而急，然后张开嘴巴慢慢滑下a，然后两音相撞猛一碰，发出ba（叭）。

       再以复韵母为例教大家拼读音节。如chan，先做好声母吃ch的发音准备，ch是卷舌音，就好像导火索发出的嗤的声音，然后慢慢滑向an（安），然后两音猛一碰，拼出chan（掺）的音节。

       后面无论什么音节只要掌握了发音拼读方法，就会熟能生巧，逐步掌握。

       整体认读音节不需要拼读，直接读出就可以了。

       最后就是介韵母音节，也叫三拼音音节，如：liang、guan等等发音方法就是三连音，要领和前面的一样，只不过中间要把介音读出来，l-i-ang→liang（两）。

拼读音节的方法

       一、拼音的方法

       普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。

       1、两拼法

       两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：m+a→mǎ（马），h+ong→hóng（虹）。

       2、三拼法

       三拼法是拼音时，把音节分成声母、韵头、韵身（韵腹或韵腹＋韵尾）三部分进行连接，也叫“三拼连读法”。如：j+i+ao→jiào（教），n+u+an→nuǎn（暖）。

       3、声介合拼法

       声介合拼法是把声母和介音（韵头）先拼读成一个音节，再用这一个音节作为拼音的部件，去同后边的韵身相拼。如：n+i+an→ni+an→nián（年），k+u+an→ku+an→kuān（宽）。

       4、整体认读法

       整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。

       二、定调法

       1、数调法

       先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。

       2、韵母定调法

       用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调。如：q+iǎng→qiǎng（抢）。

       3、音节定调法

       先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定调。如：b+a→bǎ（把）。

拼音怎么拼读

       方法/步骤

       1

       拼读的分类

       孩子在学习完单韵母过后，从学习声母开始，就要进行拼读了。

       把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼读。拼读可以分为以下几类：

       1、两拼音节

       两拼是指只有声母和韵母的音节。

       其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。

       如：b- ào →bào，h-āng →hāng。

       这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。

       2、三拼音节

       三拼是指有声母、介母和韵母三段的音节。介母即i、u、u。

       其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。

       如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。

       三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄），hu－an →huan（欢）。

       3、整体认读音节

       “整体认读音节”像认读汉字一样，直接认读一整个音节。

       比如，zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。

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拼音拼读技巧有哪些？

       一、释义：

       把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音,如b和iāo拼成biāo(标)。

       二、标调规律：

       有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如ao，标在a上），没有a找o、e，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如ou标在o上，ei标在e上）i、u都有标尾巴，（i和u并列时，标在后面。比如iu，标在u上，gui，标在i上）。

       单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了），有a标a，没a标o、e，i、u并列标在后。

       三、拼读方法：

       1、声韵两拼法：把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

       2、声母两拼法：先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

       3、三拼连读法：是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。

       4、声介合母和韵母连接法：是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

拼音的推广及影响力：

       一、推广：

       1、用于给汉字注音：从1958年秋季开始，小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。

       2、用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。

       3、用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。

       4、作为少数民族创制和改革文字的共同基础。

       5、用于不便使用或不能使用汉字的领域。

       二、影响力：

       由汉语拼音而来的汉语词汇纷纷进入英语词汇系统。产生这一现象主要有3个原因。第一，英语开放度高，包容性强，借词庞杂。第二，科学技术的迅猛发展和文化交流的日益频繁，必然推动各种语言间的词语借用。

       第三，汉语国际地位日益提高，对英语的影响力日益增强，这也是最重要的一点。归根到底，汉语词汇的大量“出口”，其深层原因是在全球影响力的提升和关注度的提高。

拼音的正确拼读方法

       汉语拼音有两种拼读方法：

        拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。

        拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹 一：韵母

        a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。 o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

        e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 i （衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

        u （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

        ü （鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 二：声母

        b （玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

        p （坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

       m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

        f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

        d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

        t （特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

        n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

        l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

        ɡ （哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

        k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。 h （喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

        j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

        q （七）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。 x （西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

       z （资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。

        c （次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。 s （思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

        zh （知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

        ch （吃）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。 sh （师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

        r （日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。

        y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。

        w 和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。 三：复韵母

        ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的 过程 。

        ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e 靠前，发音也更响一些。

       ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。

        ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

        ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。

        iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。 ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。

        üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。

        er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。 an en in un ün

        由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

        ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。

        eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

       ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。 注：

        i音与y音、u音与w音相似，只是 i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w是声母，声母发音较轻快。

        ye（叶），读作ie ，ye不能拼读，只能整读；yue(月)，读作ve，和ye一样，不能拼读，只能整读。

        yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u； yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan

        打鼓 [dǎgǔ] 由两个第三声组成的词，第一个字音读第二声。 j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉两点，yu qu xu yu

        标音调时，有a标a没a标o或 e，i和 u 在一起时标在最后一个。

       拼音，就是把声母，韵母，声调拼合起来，构成一个音节，这一过程也叫音节的拼合。

1、两拼法

       两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼音的方法，韵母当作一个整体，不管结构如何都不分开念。

2、三拼法

       三拼法就是把音节分成声母，韵头，韵腹，三部分进行连读的方法，这种方法，只适用于有韵头的音节。

3、声介合拼法

       就是先把声母和韵头合成一个部分，跟韵头的其余部分进行拼音的方法，这也是适用于有韵头的音节。

扩展资料

汉语拼音表简介

       1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了汉语拼音方案，并批准公布准行。2008年为汉语拼音方案颁布50周年，汉语拼音已经走过了50载，在不断的发展和完善中，汉语拼音走向了成熟。

       用于解释汉语拼音用法和标准的汉语拼音方案是中国拼音文字方案的国家标准，也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的国际标准。汉语拼音方案是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。

拼音字母认读口诀表如下

       1、单韵母：6个。单韵母很重要，发音口形要摆好。嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

       2、声母：23个。读声母要留心，堵住气儿音。像个6字bbb，脸盆泼水ppp；两个门洞mmm，一根拐棍fff；左下半圆ddd，雨伞把子ttt；一个门洞nnn，一根小棍lll。

       3、复韵母：9个。复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

       4、鼻韵母：9个。鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

       今天关于“拼音如何拼读”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“拼音如何拼读”，并从我的答案中找到一些灵感。